Aspect ILA, Oxford, Inglaterra
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4.0/5.0 , Study & Live in your Teacher's Home 
5.0/5.0
Información general sobre Aspect ILA
Aspect ILA se fundó en Oxford (Inglaterra) en el año 1976. La escuela se situa en un edificio fino del estilo Edwardiano, apenas a diez minutos del centro de ciudad.
Instalaciones
La escuela dispone de 10 aulas espaciosas, un centro multimedia, un gran jardín, una cafetería donde se dispensan comida caliente y snacks y un popular patio al aire libre.
Acreditaciones y membresías de la escuela Aspect ILA, Oxford
Arels, British Council
Traslado desde el aeropuerto
El aeropuerto de llegada mejor situado es el de Heathrow. Tardarás 60 minutos en taxi hasta la escuela.
| Número medio de estudiantes: | Cursos de adultos en verano: 250 Cursos de adultos a lo largo del año: 150 | |
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| Número medio de niveles: | Cursos de adultos en verano: 7 Cursos de adultos a lo largo del año: 6 | |
| Cualificación de los profesores: | 75 % con un título universitario 100 % con una cualificación reconocida para la enseñanza de idiomas | |
| Instalaciones adaptadas para estudiantes discapacitados: | A veces | |
| Edad media de los estudiantes: | en verano: 18 años a lo largo del año: 21 años | |
| Edad mínima de los estudiantes: | 16 años | |
| Nacionalidad de los estudiantes: | Brasil 5 % China 10 % Alemania 8 % Francia 10 % Holanda 2 % | Italia 10 % Japón 15 % Corea 8 % Suiza 5 % España 15 % |
Aviso para becas MEC/MEPSYD: Todos los cursos del listado presentado abajo, con un mínimo de 3 semanas y 20 lecciones semanales cumplen los requisitos para becarios MEC.
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| Actividades de ocio: | posibles actividades | posibles cursos | organizado por la escuela | distancia hasta la escuela |
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| Bailar |  | |||
| Equitación | | |||
| Golf | | |||
| Mountainbike | | |||
| Música | | |||
| Squash | | |||
| Tenis | | |||
| Volei | | |||
| Otras opciones de ocio: | Visitas, Teatro, Excursiones, noches de video, Fútbol | |||
| Ejemplos de actividades sociales organizadas por la escuela de idiomas: | Barbacoas, Fiestas, noches de Video | |||
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