ATC Language SchoolsDublin, Irland

Eftermiddagslektioner äger rum på tisdag och torsdag.
Kursen äger rum måndag till fredag, 09:00 - 13:30, eftermiddagskurser är tisdag och torsdag, 14:15 - 17:15.
När eleverna väljer intensiv engelska med ATC Language Schools kommer de att utveckla sin övergripande nivå i engelska, få ökat självförtroende när det gäller att kommunicera på engelska och lära sig att använda engelska i sitt dagliga liv, utanför klassrummet.

Elever som går ATC:s allmänna språkkurs i engelska kommer att lära sig engelska i en internationell klass med elever från hela världen. Kursen är utformad för att fokusera på kommunikation och förbättra elevernas förståelse av de fyra nyckelfärdigheterna i det engelska språket med fokus på kommunikation; lyssna, tala, läsa och skriva, samt utveckla grammatik och ordförråd. Eleverna kan börja varje måndag under hela året genom ett system med fortlöpande inskrivning.
Alla nivåer av engelska, från elementär till avancerad nivå, erbjuds under hela året. Eleverna kan välja att studera i minst en vecka.
ATC:s kursplan för allmän engelska är 20 timmar per vecka med hela 60 minuters lektioner. I slutet av kursen kommer eleverna att se en allmän förbättring av sin nivå i engelska och ett ökat självförtroende för sin språkförmåga.

Elever som deltar i ATC:s eftermiddagsutbildning i allmänspråklig engelska kommer att lära sig engelska i en internationell klass med elever från hela världen. Kursen är utformad för att fokusera på kommunikation och förbättra elevernas förståelse av de fyra nyckelfärdigheterna i det engelska språket med fokus på kommunikation; lyssna, tala, läsa och skriva, samt utveckla grammatik och ordförråd.

20 lektioner per vecka med huvudmålet att förbereda studenterna för FCE-provet.
Datum för start:

• 9 veckor: 09 Jan
  
  
• 12 veckor: 13 mar, 18 sep.
  Eleverna kan studera och förbereda sig för Cambridge B2 First Exam med ATC Language Schools. Cambridge English Qualifications erkänns över hela världen av regeringar, arbetsgivare, universitet och högskolor. Examen fokuserar på de fyra nyckelfärdigheterna i engelska, läsning, skrivning, hörförståelse och talande.
  
  ATC:s förberedelsekurs för Cambridge-examen för B2 First-examen är 9 eller 12 veckor lång. Tidtabellen omfattar 20 lektionstimmar per vecka. Hela kursen utvecklar de färdigheter som eleverna kommer att använda under provet, förbättrar elevernas förståelse och flyt i användandet av det engelska språket och låter dem öva på de provtekniker som krävs.
  
  Varje förberedelsekurs för Cambridge B2 First-testet planeras så att den överensstämmer med ett test som erbjuds lokalt, ATC kan ordna testet utöver kursen.

20 lektioner per vecka med huvudmålet att förbereda studenterna för CAE-provet.
Datum för start:

• 9 veckor: 09 jan
  
  
• 12 veckor: 13 mar, 18 sep.
  Eleverna kan studera och förbereda sig för Cambridge C1 Advanced-examen med ATC Language Schools. Cambridge English Qualifications erkänns över hela världen av regeringar, arbetsgivare, universitet och högskolor. Examen fokuserar på de fyra nyckelkunskaperna i engelska, läsning, skrivning, hörförståelse och tal.
  
  ATC:s förberedelser för Cambridge C1 Advanced pågår i 9 eller 12 veckor. Tidtabellen omfattar 20 lektionstimmar per vecka. Hela kursen utvecklar de färdigheter som eleverna kommer att använda under provet, förbättrar elevernas förståelse och flyt i användningen av det engelska språket och låter dem öva på de provtekniker som krävs.
  
  Varje förberedelsekurs för Cambridge-examen planeras så att den stämmer överens med ett prov som erbjuds lokalt, ATC kan ordna provet utöver kursen.

Eleverna kan välja att förbereda sig för IELTS-provet med ATC Language Schools. IELTS-provet är ett internationellt erkänt engelskspråkigt prov som accepteras av universitet och arbetsgivare över hela världen, för studier och arbete. Provet testar eleverna i tal och hörförståelse samt läsning och skrivning.

Eleverna kan välja att förbereda sig för IELTS-examen med ATC Language Schools. IELTS-provet är ett internationellt erkänt engelskspråkigt prov som accepteras av universitet och arbetsgivare över hela världen, för studier och arbete. Provet testar eleverna i tal och hörförståelse samt läsning och skrivning.

ATC:s fullständiga IELTS-kurs är en 8-veckorskurs, schemat är detsamma som för ATC:s allmänna engelskakurs och eleverna kan byta mellan dem efter diskussion med läraren.

Lärarutbildningarna består av 20 timmar utbildning och 10 timmar projektarbete per vecka. I denna kurs kommer studenterna att lära sig mer om den övergripande CLIL-metoden för undervisning:

• Allmän förståelse för CLIL som undervisningsmetod.
  
• Sammanfläta denna metod med ditt specifika undervisningsämne.
  
• Lär dig hur du använder CLIL i ditt kursmaterial och dina lektionsaktiviteter.
  
• Öva på att använda CLIL för att utveckla en finjusterad lektionsstruktur.
  En veckas kurs är tillgänglig den 18 juli. Två veckors kurs är tillgänglig den 2 augusti och 22 aug.
  Syftet med kursen Introduktion till CLIL är att hjälpa grundskollärare:
  
  -Utveckla sina kunskaper om CLIL-metodiken
  -Identifiera språkkraven för sina ämnen i läroplanen
  -Anpassa material och utforma aktiviteter för att stödja sina elever i deras CLIL-inlärning
  -Planera och genomföra CLIL-lektioner med självförtroende
  -Stödja kollegor i CLIL-team att implementera en ämnesövergripande strategi för innehålls- och språkintegrerad inlärning
  
  För kurser med 9 deltagare eller fler kommer vi att erbjuda hela kursen enligt anvisningarna.
  För kurser med 5-8 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 10 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.
  För kurser med 1-4 deltagare erbjuder vi 20 timmars allmän engelska och 5 timmars lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.

Lärarutbildningarna består av 20 timmar utbildning och 10 timmar projektarbete per vecka. I denna kurs kommer studenterna att lära sig mer om den övergripande CLIL-metoden för undervisning:

• Allmän förståelse för CLIL som undervisningsmetod.
  
• Sammanfläta denna metod med ditt specifika undervisningsämne.
  
• Lär dig hur du använder CLIL i ditt kursmaterial och dina lektionsaktiviteter.
  
• Öva på att använda CLIL för att utveckla en finjusterad lektionsstruktur.
  En veckas kurs är tillgänglig den 18 juli. Två veckors kurs är tillgänglig den 04 juli och 02 aug.
  Syftet med kursen Introduktion till CLIL är att hjälpa gymnasielärare:
  
  -Utveckla sina kunskaper om CLIL-metodiken
  -Identifiera språkkraven för sina ämnen i läroplanen
  -Anpassa material och utforma aktiviteter för att stödja sina elever i deras CLIL-inlärning
  -Planera och genomföra CLIL-lektioner med självförtroende
  -Stödja kollegor i CLIL-team att implementera en ämnesövergripande strategi för innehålls- och språkintegrerad inlärning
  
  Sökande måste ha minst B1-nivå i engelska, enligt vad som anges i den gemensamma europeiska referensramen för språk.
  
  För kurser med 9 deltagare eller fler kommer vi att erbjuda hela kursen enligt anvisningarna.
  För kurser med 5-8 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 10 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.
  För kurser med 1-4 deltagare kommer vi att erbjuda 20 timmar allmän engelska och 5 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.

För alla lärare att utveckla sin engelska och utforska den irländska kulturen och det irländska arvet.

Denna kurs syftar till att hjälpa lärare att utveckla sin kommunikativa kompetens på engelska, samtidigt som de lär sig om irländsk kultur och arv. Kursinnehållet introducerar lärare till en mängd olika teman inom irländsk kultur (både historisk och samtida kultur).

Lärarna kommer att utforska vilka irländarna är genom att titta på deras litteratur, folklore, musik och dans. Lärarna kommer att lära sig om viktiga sociala och politiska milstolpar i irländsk historia och vägen till irländsk självständighet. Lärarna kommer också att titta på emigration och den irländska diasporan, träffa några av Irlands mest kända (och ökända) emigranter, och undersöka de enorma kulturella och sociala förändringar som Irland har upplevt under 2000-talet.

Syftet med denna kurs är att hjälpa lärare:

• Utveckla sin kommunikativa kompetens på engelska med särskilt fokus på de interaktiva färdigheterna att tala och lyssna.
  
• Ge lärare en bred översikt över det traditionella irländska kulturarvet.
  
• Ge lärare en inblick i samtida irländsk kultur och samhälle.
  
• Ge lärare en bred översikt över irländska sociala och politiska förändringar, från brittiskt styre, via självständighet, till den moderna irländska republiken.

Artificiell intelligens (AI) har vuxit fram som en transformativ kraft, som efterliknar mänsklig intelligens och har en betydande inverkan på olika discipliner, inklusive språkundervisning. I takt med att AI blir allt vanligare i utbildningsmiljöer måste språklärare förbättra sina AI-kunskaper för att effektivt kunna utnyttja dess fördelar.

Syftet med denna kurs är att:

• Utrusta språklärare med kunskap, färdigheter och förtroende för att integrera AI effektivt i sina lektioner, vilket främjar en dynamisk och tekniskt avancerad språkinlärningsmiljö.
  
  Under hela kursen deltar deltagarna i praktiska aktiviteter, samarbetsdiskussioner och reflekterande övningar för att förstärka sitt lärande. Deltagarna utför också praktiskt arbete för att planera, skapa och undervisa en lektion med hjälp av AI och andra interaktiva resurser, och kommer att avsluta kursen med en digital portfölj med resurser. Deltagarna kan ta tillfället i akt att gå med i ATC:s lärarforum där de kan få fortsatt stöd och utbyte av bästa praxis efter att kursen har avslutats.
  
  ATC:s 1-veckaskurs Language Teaching in the Age of AI kan väljas som en 1-veckaskurs, eller kombineras med en annan kurs inom Teacher Training and Development eller en kurs i allmän engelska, för att bilda ett 2-veckorsprogram.

ATC:s Preparatory Certificate in English Language Teaching (ELT) är en kort kurs som förbereder irländska statskvalificerade lärare och praktikanter för att undervisa internationella studenter på korta engelska språkprogram i Irland, under sommarmånaderna. Denna kurs kommer att hjälpa lärare att utveckla sina egna kunskaper om det engelska språksystemet och få en inblick i teorierna om språkinlärning och språkundervisning. Kursen kommer att titta på ett ramverk för att förstå de olika nivåerna av språkkunskaper och kompetenser hos elever. Den kommer att utforska metoder och tekniker för att lära ut engelska som främmande språk till elever på gymnasienivå på olika nivåer, och kommer att hjälpa lärare att skapa och hitta roligt och engagerande material för användning i klassrummet. Programmet förbereder också lärare som kan behöva undervisa delar av eller hela sin kurs online.

Lärarutbildningen består av 20 timmars utbildning och 10 timmars projektarbete per vecka.

I den här kursen kommer studenterna att lära sig mer om hur man undervisar studenter med hjälp av en projektbaserad metod:

• Använd digital teknik för att skapa ett produktivt projekt.
  
• Uppmuntra eleverna att utveckla sin digitala kompetens.
  
• Integrera språkutveckling i en projektcykel så att eleverna kan fortsätta att förbättra sina språkkunskaper.
  En veckas kurs är tillgänglig den 25 juli och 15 augusti. Två veckors kurs är tillgänglig den 04 juli.
  Projektbaserad undervisning främjar lärande över ett brett spektrum av kunskaper, färdigheter och kompetenser. Elever som deltar i projektarbete får möjlighet att utveckla sina 21:a århundradets färdigheter i fråga om undersökning, kritiskt tänkande, problemlösning, kreativitet, flexibilitet och ledarskap. De lär sig viktiga kommunikationsfärdigheter som förhandling, medling, informationsutbyte och målinriktat samarbete.
  
  För kurser med 9 deltagare eller fler kommer vi att erbjuda hela kursen enligt vad som anges.
  För kurser med 5-8 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 10 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.
  För kurser med 1-4 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 5 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.

ATC:s Refresher Course for Language Teachers är en praktisk kurs som utforskar idéer, tekniker och resurser för språkundervisning och språkinlärning, där det primära fokuset ligger på utvecklingen av elevernas kommunikativa kompetens.

Lärarna får idéer om hur de kan utforma engagerande, samarbetsinriktade uppgifter i verkligheten för att utveckla elevernas kommunikativa kompetens inom alla språkfärdigheter och fördjupa deras kunskaper om målspråkssystemet.

Eleverna utforskar den uppgiftsbaserade metod som ligger till grund för detta arbetssätt och tittar på ett ramverk för att utveckla uppgiftsbaserade lektioner. Lärarna kommer att utveckla lektioner och undervisningsmaterial som är lämpliga för deras undervisningssammanhang.

Kursen introducerar också lärare till en rad digitala resurser för att stödja eleverna i självständiga studier och bli livslånga språkinlärare.

För kurser med 9 deltagare eller fler kommer vi att erbjuda hela kursen enligt vad som anges.
För kurser med 5-8 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 10 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.
För kurser med 1-4 deltagare kommer vi att erbjuda 20 timmar allmän engelska och 5 timmar lärarutbildning och utveckling på eftermiddagarna.

Lärarutbildningen består av 20 timmars utbildning och 10 timmars projektarbete per vecka.

I denna kurs kommer eleverna att lära sig mer om den övergripande STEAM-metoden för undervisning:

• Sammanflätning av denna metod med deras specifika undervisningsämne.
  
• Skapa projektbaserade lektioner och material baserade på STEAM-metodik för att motivera eleverna.
  
• Införliva ett elevcentrerat förhållningssätt till undervisning genom att leverera STEAM-kurser.
  En veckas kurs är tillgänglig den 25 juli och 22 augusti. Två veckors kurs är tillgänglig den 04 juli.
  Denna praktiska kurs i STEAM-metodik tar upp engagerande, samarbetsinriktade och interaktiva aktiviteter som lärare kan använda för att skapa ämnesövergripande lektioner med fokus på STEAM-ämnen (vetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap, konst och matematik). Kursen fokuserar särskilt på effektiv uppsättning, leverans och bedömning av projektbaserat lektionsinnehåll och hur det kan uppmuntra elevens autonomi och 21st Century Skills.
  
  För kurser med 9 deltagare eller fler kommer vi att erbjuda hela kursen enligt vad som anges.
  För kurser med 5-8 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 10 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.
  För kurser med 1-4 deltagare kommer vi att erbjuda 20 timmar allmän engelska och 5 timmar lärarutbildning och utveckling på eftermiddagarna.
  
  Huvudsyftet med denna kurs är att hjälpa grundskollärare att
  
  
• planera STEAM-lektioner som passar deras specifika ämnen och elevernas behov samtidigt som de säkerställer ett ämnesövergripande fokus,
  
• förstå hur man integrerar digital kompetens, hållbarhet, inkludering och mångfald i projektbaserade STEAM-lektioner och material,
  
• utveckla material, välja digitala resurser och utforma aktiviteter som är engagerande och motiverande för eleverna,
  
• fokusera på elevens autonomi, projektbaserat lärande och leverera STEAM-lektioner på ett elevcentrerat sätt.

Kursen inkluderar 20 timmars undervisning plus 10 timmars projektarbete per vecka.

Denna praktiska kurs i STEAM-metodik tar upp engagerande, samarbetsinriktade och interaktiva aktiviteter som lärare kan använda för att skapa ämnesövergripande lektioner med fokus på STEAM-ämnen (vetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap, konst och matematik). Kursen fokuserar särskilt på effektiv utformning, leverans och bedömning av projektbaserat lektionsinnehåll och hur det kan uppmuntra elevernas autonomi och 21st Century Skills.

För kurser med 9 deltagare eller fler kommer vi att erbjuda hela kursen enligt vad som anges.
För kurser med 5-8 deltagare erbjuder vi 20 timmar allmän engelska och 10 timmar lärarfortbildning och utveckling på eftermiddagarna.
För kurser med 1-4 deltagare kommer vi att erbjuda 20 timmar allmän engelska och 5 timmar lärarutbildning och utveckling på eftermiddagarna.

Huvudsyftet med denna kurs är att hjälpa gymnasielärare att

• planera STEAM-lektioner som passar deras specifika ämnen och elevernas behov samtidigt som de säkerställer ett ämnesövergripande fokus,
  
• förstå hur man integrerar digital kompetens, hållbarhet, inkludering och mångfald i projektbaserade STEAM-lektioner och material,
  
• utveckla material, välja digitala resurser och utforma aktiviteter som är engagerande och motiverande för eleverna,
  
• fokusera på elevens autonomi, projektbaserat lärande och leverera STEAM-lektioner på ett elevcentrerat sätt.