14 Englischkurse für Lehrer in Valletta

Dieser Kurs richtet sich an nicht-muttersprachliche Sprachlehrer oder Lehrer anderer Fächer, die an weiterführenden Schulen arbeiten und gerade erst mit CLIL begonnen haben oder beabsichtigen, diesen Ansatz in ihrem Klassenzimmer umzusetzen.

Dieser Einführungskurs in CLIL richtet sich an Lehrer/innen anderer Fächer oder Nicht-Muttersprachler/innen, die in der Sekundarstufe arbeiten und gerade mit CLIL (Content and Language Integrated Learning) begonnen haben oder beabsichtigen, diesen Ansatz in ihrem Unterricht umzusetzen. CLIL wird in Schulen eingesetzt, um Fächer wie Naturwissenschaften, Geschichte und Mathematik in einer Fremdsprache zu unterrichten. Egal, ob die Sprachlehrkraft ein anderes Fach in einer Fremdsprache unterrichtet oder die Fachlehrkraft eine Fremdsprache verwendet, um Inhalte zu vermitteln, das Ergebnis ist ein integriertes Lernen von Inhalten und Sprache.

Dieser Kurs vermittelt Lehrkräften das Wissen über die grundlegenden CLIL-Prinzipien und viele praktische Ideen für ihren CLIL-Unterricht.

Lehrkräfte, die an diesem Kurs teilnehmen, müssen mindestens über Englischkenntnisse auf A2-Niveau (Pre-Intermediate oder höher) verfügen.

Die Bewerber/innen müssen Lehrer/innen der Sekundarstufe sein.


Der Kurs umfasst die folgenden Einheiten

• Geschichte von CLIL
  
• Ein Überblick über die verschiedenen CLIL-Ansätze
  
• Die grundlegenden Prinzipien von CLIL
  
• Unterstützungsstrategien, die den Schülern helfen, alle vier Sprachfertigkeiten zu verbessern und gleichzeitig andere Fächer zu lernen
  
• Fokus auf Denk- und Lernfähigkeiten
  
• Interkulturelles Bewusstsein im CLIL-Unterricht
  
• Anpassung von Lehrbüchern und authentischen Materialien für den CLIL-Unterricht
  
• Einsatz von Online-Materialien
  
• Bewertung von CLIL-Materialien
  
• CLIL-Unterrichtsplanung
  
• Praxisnahe Ideen und Aktivitäten für den CLIL-Unterricht
  
• Beurteilung und Bewertung im CLIL-Unterricht
  
• Projektarbeit - Erstellung von CLIL-Materialien
  
• Präsentation der Projektarbeit.

Dieser Kurs richtet sich an nicht-muttersprachliche Sprachlehrer oder Lehrer andere Fächern der Grundschule, die gerade mit CLIL begonnen haben oder beabsichtigen, diesen Ansatz in ihrem Klassenzimmer umzusetzen.

Dieser Kurs richtet sich an Lehrkräfte, deren Muttersprache nicht Englisch ist, oder an Lehrkräfte anderer Fächer, die in der Grundschule arbeiten und gerade mit CLIL (Content and Language Integrated Learning) begonnen haben oder beabsichtigen, diesen Ansatz in ihrem Klassenzimmer einzuführen. CLIL wird in Schulen eingesetzt, um Fächer wie Naturwissenschaften, Kunst und Mathematik in einer Fremdsprache zu unterrichten. Egal, ob die Sprachlehrkraft ein anderes Fach in einer Fremdsprache unterrichtet oder ob die Fachlehrkraft eine Fremdsprache verwendet, um Inhalte zu vermitteln, das Ergebnis ist ein integriertes Lernen von Inhalten und Sprache. Dieser Kurs hilft Grundschullehrkräften dabei, ihr Selbstvertrauen für den Einsatz der englischen Sprache im Unterricht zu stärken, und vermittelt ihnen die Grundprinzipien der CLIL-Methodik sowie praktische Ideen, die sie in ihrem CLIL-Unterricht anwenden können

Die Lehrkräfte verfügen in der Regel über Englischkenntnisse auf dem Niveau A2 oder höher (PreIntermediate oder höher).

Der Bewerber muss ein Grundschullehrer sein

Der Kurs umfasst die folgenden Themen:
Sprachentwicklung

• Sprachbewusstsein: Erkundung und Aufbau von lexikalischen und grammatikalischen Bereichen
  
• Entwicklung der vier Sprachfertigkeiten: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben
  
• Kommunikationsfähigkeiten: Selbstvertrauen und Sprachgewandtheit gewinnen
  
• Phonologie: Arbeit an Betonung, Rhythmus, Intonation und phonetischen Lauten und Symbolen
  
  CLIL-Methodik
  
• Geschichte von CLIL
  
• CLIL-Grundsätze
  
• Ein Überblick über die verschiedenen CLIL-Ansätze
  
• Erste Schritte zur Umsetzung von CLIL
  
• Techniken, die in CLIL verwendet werden, z. B. der Einsatz von Puppen, Wortwänden usw.
  
• Anpassung von Schulbüchern und authentischen Materialien für den CLIL-Unterricht
  
• Planung von CLIL-Stunden
  
• Praxisnahe Ideen und Aktivitäten für den CLIL-Unterricht
  
• Eigene CLIL-Materialien erstellen.

Dieser Kurs richtet sich an nicht-muttersprachliche Sprachlehrer oder Lehrer anderer Fächer, die an weiterführenden Schulen arbeiten und gerade erst mit CLIL begonnen haben oder beabsichtigen, diesen Ansatz in ihrem Klassenzimmer umzusetzen.

Dieser Kurs richtet sich an Lehrer/innen, deren Muttersprache nicht Englisch ist, oder an Lehrer/innen anderer Fächer, die in weiterführenden Schulen arbeiten und die gerade mit CLIL (Content and Language Integrated Learning) begonnen haben oder diesen Ansatz in ihrem Unterricht einführen wollen. CLIL wird in Schulen eingesetzt, um Fächer wie Naturwissenschaften, Geschichte und Mathematik in einer Fremdsprache zu unterrichten. Egal, ob die Sprachlehrkraft ein anderes Fach in einer Fremdsprache unterrichtet oder die Fachlehrkraft eine Fremdsprache verwendet, um Inhalte zu vermitteln, das Ergebnis ist ein integriertes Lernen von Inhalten und Sprache.

Dieser Kurs bietet den Lehrkräften erstens die Möglichkeit, ihre Englischkenntnisse aufzufrischen und das nötige Selbstvertrauen zu gewinnen, um Englisch im CLIL-Unterricht einsetzen zu können. Zweitens vermittelt der Methodikteil des Kurses den Lehrkräften das Wissen über die zugrunde liegenden CLIL-Prinzipien und viele praktische Ideen für ihren CLIL-Unterricht.

Lehrkräfte, die an diesem Kurs teilnehmen, müssen mindestens über Englischkenntnisse auf A2-Niveau (PreIntermediate oder höher) verfügen.

Der Kurs umfasst die folgenden Einheiten:
Sprachentwicklung

• Sprachbewusstsein: Erkundung und Aufbau von lexikalischen und grammatikalischen Bereichen - Entwicklung der vier Sprachfertigkeiten: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben - Kommunikationsfähigkeit: Selbstvertrauen und Sprachgewandtheit erlangen
  
• Phonologie: Arbeit an Betonung, Rhythmus, Intonation und phonetischen Lauten und Symbolen
  
• Stärkung des Bewusstseins für die wichtigsten Methoden und Ansätze im Englischunterricht
  
• Experimentieren mit Unterrichtstechniken, z. B. mit authentischen Materialien, Einsatz von IKT usw.
  
  CLIL-Methodik
  
• Geschichte von CLIL
  
• Ein Überblick über die verschiedenen CLIL-Ansätze
  
• Bewusstsein für Sprache, kognitive und Lernfähigkeiten
  
• Interkulturelles Bewusstsein in CLIL
  
• Förderstrategien, die den Schülern helfen, alle vier Sprachkompetenzen zu verbessern und gleichzeitig andere Fächer zu lernen
  
• Anpassung von Lehrbüchern und authentischen Materialien für den CLIL-Unterricht
  
• CLIL-Unterrichtsplanung
  
• Nutzung von Online-Materialien
  
• Eigene CLIL-Materialien erstellen
  
• Praxisnahe Ideen und Aktivitäten für den CLIL-Unterricht
  
• Beurteilung und Bewertung im CLIL-Unterricht.

Der Kurs konzentriert sich auf aktuelle eLearning-/mLearning-Trends und darauf, das Potenzial der Geräte der Schüler für den besten Bildungseffekt zu nutzen. In praktischen Übungen wird das Erstellen interaktiver Lektionen mit den Grundfunktionen von Online-Tools und Apps erlernt.
Die Teilnehmer müssen ihren eigenen Laptop und einen USB-Stick mit mind. 4 GB mitbringen.

Die digitale Technologie ist zu einem festen Bestandteil unseres Lebens geworden, und die Lehrkraft von heute muss mit den ständigen Entwicklungen Schritt halten, um eine effektive Umsetzung im Unterricht zu gewährleisten. Dieser Kurs zielt darauf ab, dich über die aktuellen eLearning/mLearning-Trends auf dem Laufenden zu halten und das Potenzial der schülereigenen Geräte optimal für den Unterricht zu nutzen. In praktischen Übungen lernst du, wie du mit grundlegenden und fortgeschrittenen Funktionen von Online-Tools und Apps interaktive Unterrichtsstunden gestalten kannst. Du wirst den Nutzen dieser Tools bewerten und die Vorteile und potenziellen Fallstricke diskutieren, egal ob in der Grundschule oder in der Sekundarstufe.

Die Teilnehmer/innen müssen mindestens das Sprachniveau B1 (Mittelstufe) haben. Die Teilnehmer müssen ihren eigenen Laptop und einen USB-Stick mit mindestens 4 GB Kapazität mitbringen. Andere Geräte oder Hardware sind für die Workshops nicht ausreichend.

Dieser Kurs wurde mit Hilfe der CLIL-Methode entwickelt, um Lehrkräften ein vertieftes Verständnis der maltesischen Kultur, Geschichte und Kunst zu vermitteln und gleichzeitig ihre englischen Sprachkenntnisse zu verbessern. Der Kurs behandelt wichtige Aspekte der maltesischen Kunst und gibt Einblicke in die Geschichte Maltas, einschließlich verschiedener Epochen, einflussreicher Persönlichkeiten und politischer Entwicklungen, die die maltesische Gesellschaft geprägt haben. Das Kursmaterial und die Aktivitäten sind so konzipiert, dass die Teilnehmer die englische Sprache üben und gleichzeitig in den kulturellen und historischen Kontext Maltas eintauchen können. Der Kurs beinhaltet Besuche verschiedener kultureller Stätten, an denen die Teilnehmer die Kunst und Architektur besichtigen können, über die sie an diesem Tag gelernt haben.

Lernergebnisse:

Verstehen des historischen Kontextes von Malta: Am Ende des Kurses werden die Teilnehmer ein umfassendes Verständnis der bedeutenden Epochen, einflussreichen Persönlichkeiten und politischen Entwicklungen haben, die die maltesische Gesellschaft geprägt haben.

2. Maltesische Kunst zu schätzen wissen: Die Studierenden entwickeln ein Verständnis für die verschiedenen Formen der Kunst in Malta, von prähistorischer Kunst und römischer Architektur bis hin zu den Werken Caravaggios und zeitgenössischer maltesischer Kunst.
   
   
3. Analyse des Einflusses der verschiedenen Kulturen auf Malta: Die Schüler können die Auswirkungen der arabischen Periode, der Johanniterritter und des italienischen Einflusses auf die Kultur und Kunst Maltas analysieren.
   
   
4. Anwendung englischer Sprachkenntnisse in einem kulturellen Kontext: Der Kurs ist so konzipiert, dass er die englische Sprachpraxis in einen kulturellen Kontext einbindet.
   

Dieser Kurs "KI am Arbeitsplatz" soll Nicht-Muttersprachler/innen in die grundlegenden Konzepte und Anwendungen von Künstlicher Intelligenz (KI) in verschiedenen beruflichen Bereichen einführen. In fünf Tagen werden die Teilnehmer/innen die Grundlagen der KI erforschen, verschiedene KI-Technologien, ihre Anwendungen in verschiedenen Branchen, ethische Überlegungen und zukünftige Trends.

Der Kurs verbindet das Erlernen der Sprache mit inhaltlichem Wissen und stellt sicher, dass die Teilnehmer/innen nicht nur KI verstehen, sondern auch ihre Englischkenntnisse durch gezielte Aktivitäten und Übungen verbessern.