Scuola Leonardo da Vinci

Torino, Italia

Det består av 4 italiensktimer om dagen, totalt 20 timer i uken. Undervisningen er hovedsakelig basert på muntlig kommunikasjon, men tar også for seg de mer formelle aspektene ved språket (leksikon/vokabular og grammatikk). Mye tid er satt av til aktiviteter som oppmuntrer til dialog og diskusjon om ulike emner, fra kunst og litteratur til moderne bykultur.

Kurset anbefales for studenter som enten vil begynne eller fortsette å studere italiensk gjennom et intensivt program som fortsatt gir god tid til å oppdage de kunstneriske og historiske delene av byen og til å ha det litt gøy.

Dette kurset består av intensivkurset med 20 gruppetimer per uke og 5 privattimer per uke.

Dette kurset består av:

• 480 leksjoner med italienskundervisning.
  
• 80 leksjoner med eksamensforberedelser.
  
• 80 timer i et akademisk fag som for eksempel italiensk sivilisasjon og historie, kunsthistorie, forretningsitaliensk eller italiensk mote- og designhistorie.
  
• 10 kontakttimer med veiledning.
  
  Det er 2 ukers ferie over jul. Studentene kan delta i de sosiale aktivitetene som skolen tilbyr.

Programmet består av to komponenter:

1 Språklig komponent

• 480 timer intensivkurs i italiensk (4 timer om dagen, 20 timer i uken, fra mandag til fredag)
  
• 80 leksjoner for å forberede deg til AIL-diplomet.
  
  2 Kulturkomponenter:
  
• Kunsthistorie (24 leksjoner)
  
• Forretningsitaliensk (12 leksjoner)
  
• Italiensk mote (12 leksjoner)
  
• Historie og sivilisasjon (32 leksjoner)
  
  På slutten av kurset må studentene skrive et essay om et emne de selv velger, med hjelp fra skolebiblioteket og en personlig veileder som vil hjelpe dem i 10 timer.

Dette kurset består av:

• 320 leksjoner i italiensk språk.
  
• 40 leksjoner med eksamensforberedende undervisning.
  
• 20 leksjoner over 2 uker med kulturundervisning i områder som kunsthistorie, litteratur eller mote.
  
  Studentene kan delta på de sosiale aktivitetene som skolen tilbyr.

• Kurset "Gap Semester" holdes fra mandag til fredag og inkluderer:
  -- 16 uker med intensivt italiensk språkkurs, 4 leksjoner per dag (20 leksjoner per uke)
  uke), totalt 320 leksjoner.
  -- Forberedelseskurs til eksamen i italiensk språkdiplom på det nivået studenten
  passende nivå nådd av studenten: 40 leksjoner.
  -- 2 uker med kulturkurs (kunsthistorie, litteratur, mote): 20 leksjoner.
  
• Eksamensavgifter.
  
• I løpet av "Gap Semester", vil studentene delta i forberedelseskurset for
  "Firenze" italiensk språkdiplomeksamen fra Accademia Italiana di Lingua - AIL.
  
• Alle studenter står fritt til å delta i de ukentlige kulturelle og sosiale aktivitetene som organiseres
  organisert av skolen.
  
• Minimum 1 deltaker, maksimum 14 deltakere.

Dette er et 4 ukers eksamensforberedende program for CILS B1 statsborgerskapseksamen ELLER CILS A2 integreringseksamen.

Kurset er en pakke med totalt 20 leksjoner med eksamensforberedende undervisning til CILS-eksamen. Det er for studenter med et A2- eller B1-nivå i italiensk.

Disse kursene holdes i ukene rett før eksamensdatoene som er fastsatt av Università per Stranieri di Siena og har som mål å gi grundig forberedelse med hensyn til de forskjellige ferdighetene som kreves. Forberedelsene analyserer og tester på den ene siden bevisene fra tidligere eksamener, samtidig som de også utfører spesifikke problemer som læreren kan identifisere.

Takket være testkorrigeringer er det kontinuerlig vurderte aspekter som studenten skal kompilere og bruke i foreslåtte forsterkningsaktiviteter . Læreren identifiserer fra tid til annen kritiske punkter og spesifikke vanskeligheter, og programrevisjoner målrettet gjennom visse emner gjennom teoretiske forklaringer og pedagogiske aktiviteter.

Disse kursene holdes i ukene rett før eksamensdatoene som er fastsatt av Università per Stranieri di Siena, og har som mål å gi grundig forberedelse med hensyn til de forskjellige ferdighetene som kreves. Forberedelsene analyserer og tester på den ene siden bevisene fra tidligere eksamener, samtidig som de også utfører spesifikke problemer som læreren kan identifisere.

Takket være testkorrigeringene blir det fortløpende vurdert aspekter som studenten bør samle og bruke i de foreslåtte forsterkningsaktivitetene. Læreren identifiserer fra tid til annen kritiske punkter og spesifikke vanskeligheter, og gjennom teoretiske forklaringer og pedagogiske aktiviteter målrettes programrevisjoner gjennom bestemte emner.