ATC Language Schools

Dublin, Irland

Studenter som deltar på ATCs kurs i generell engelsk, vil lære engelsk i en internasjonal klasse med studenter fra hele verden. Kurset er designet for å fokusere på kommunikasjon og forbedre studentenes forståelse av de fire nøkkelferdighetene i engelsk språk, med fokus på kommunikasjon; lytte, snakke, lese og skrive, samt å utvikle grammatikk og ordforråd. Studentene kan begynne hver mandag gjennom hele året på et kontinuerlig påmeldingssystem.
Alle nivåer av engelsk, fra elementær til avansert, tilbys gjennom hele året. Studentene kan velge å studere i minst 1 uke.
ATCs generelle engelskkurs har et pensum på 20 timer per uke, med fulle 60-minutters leksjoner. Ved slutten av kurset vil studentene se en generell forbedring i engelsknivået og økt selvtillit i språkferdighetene sine.

Ettermiddagsundervisningen foregår på tirsdag og torsdag.

Når elevene velger intensiv engelsk med ATC Language Schools, vil de utvikle sitt generelle engelsknivå, bli tryggere på å kommunisere på engelsk og lære å bruke engelsk i dagliglivet, også utenfor klasserommet.

Studenter kan studere og forberede seg til Cambridge B2 First-eksamen hos ATC Language Schools. Cambridge English Qualifications er anerkjent over hele verden av myndigheter, arbeidsgivere, universiteter og høyskoler. Eksamen fokuserer på de fire nøkkelferdighetene i engelsk, lesing, skriving, lytting og tale.

ATCs Cambridge eksamensforberedende kurs for B2 First-eksamen er 9 eller 12 uker langt. Timeplanen inkluderer 20 timer undervisning per uke. Hele kurset vil utvikle ferdighetene studentene vil bruke under eksamen, forbedre studentenes forståelse og flyt i bruk av det engelske språket, og gi dem mulighet til å øve på eksamensteknikkene som kreves.

Hvert Cambridge B2 First eksamensforberedende kurs er planlagt for å samsvare med en eksamen som tilbys lokalt - ATC kan arrangere eksamen i tillegg til kurset.

Studenter kan studere og forberede seg til Cambridge C1 Advanced-eksamenen hos ATC Language Schools. Cambridge English Qualifications er anerkjent over hele verden av myndigheter, arbeidsgivere, universiteter og høyskoler. Eksamen fokuserer på de fire nøkkelferdighetene i engelsk, lesing, skriving, lytting og tale.

ATCs Cambridge C1 Advanced-forberedelser varer i 9 eller 12 uker. Timeplanen inkluderer 20 timer undervisning per uke. Hele kurset vil utvikle ferdighetene studentene vil bruke under eksamen, forbedre studentenes forståelse og flyt i bruk av engelsk språk og gi dem mulighet til å øve på eksamensteknikkene som kreves.

Hvert Cambridge eksamensforberedende kurs er planlagt for å samsvare med en eksamen som tilbys lokalt - ATC kan arrangere eksamen i tillegg til kurset.

Studenter kan velge å forberede seg til IELTS-eksamen med ATC Language Schools. IELTS-eksamenen er en internasjonalt anerkjent engelsk språkeksamen som aksepteres av universiteter og arbeidsgivere over hele verden, både når det gjelder studier og arbeid. Eksamen tester studentene i tale og lytting, samt lesing og skriving.

ATCs IELTS-eksamensforberedende kurs i sin helhet er et 8-ukers kurs - timeplanen er den samme som ATCs generelle engelskkurs, og studentene kan bytte mellom dem etter avtale med læreren.

Lærerkursene består av 20 timer personlig opplæring og 10 timer prosjektarbeid per uke.

I dette kurset vil studentene lære mer om den overordnede CLIL-metoden for undervisning:

• Generell forståelse av CLIL som undervisningsmetode.
  
  
• Lære hvordan de kan bruke CLIL i undervisningsmateriellet og i undervisningsaktivitetene sine.
  
• Øve seg på å undervise i CLIL for å utvikle en finjustert leksjonsstruktur for virkelige klasser.
  

Målet med dette introduksjonskurset til CLIL er å hjelpe barneskolelærere med å:

-Utvikle kunnskapen sin om CLIL-metodikken
-Identifisere språkkravene til undervisningsemnene sine
-Tilpasse lærestoff og utforme aktiviteter for å støtte elevene i CLIL-læringen deres
-Planlegge og levere CLIL-undervisning med selvtillit
-Hjelpe kolleger i CLIL-team med å implementere en tverrfaglig tilnærming til CLIL

På kurs med 9 deltakere eller flere tilbyr vi hele kurset som angitt.
På kurs med 5–8 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 10 timer pedagogikk om ettermiddagen.
På kurs med 1–4 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 5 timer pedagogikk om ettermiddagen.

Lærerkursene består av 20 timer personlig opplæring og 10 timer prosjektarbeid per uke.

I dette kurset vil studentene lære mer om den overordnede CLIL-metoden for undervisning:

• Generell forståelse av CLIL som undervisningsmetode.
  
• Flette denne metoden sammen med deres spesifikke undervisningsfag.
  
• Lære hvordan de kan bruke CLIL i undervisningsmateriellet og i undervisningsaktivitetene sine.
  
• Øve seg på å undervise i CLIL for å utvikle en finjustert leksjonsstruktur for klasser i det virkelige liv.

Målet med dette introduksjonskurset til CLIL er å hjelpe ungdomsskolelærere med å:

-Utvikle kunnskapen sin om CLIL-metodikken
-Identifisere språkkravene til undervisningsemnene sine
-Tilpasse lærestoff og utforme aktiviteter for å støtte elevene i CLIL-læringen deres
-Planlegge og levere CLIL-undervisning med selvtillit
-Hjelpe kolleger i CLIL-team med å implementere en tverrfaglig tilnærming til CLIL

Søkere må minst ha nivå B1 i engelsk, som beskrevet i Det felles europeiske rammeverket for språk.

På kurs med 9 deltakere eller flere tilbyr vi hele kurset som angitt.
På kurs med 5–8 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 10 timer pedagogikk om ettermiddagen.
På kurs med 1–4 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 5 timer pedagogikk om ettermiddagen.

Kunstig intelligens (KI) har dukket opp som en omveltende kraft, som etterligner menneskelig intelligens og har betydelig innvirkning på ulike disipliner, inkludert språkopplæring. Ettersom KI blir stadig mer utbredt i utdanningsmiljøer, må språklærere forbedre sine KI-ferdigheter for å utnytte fordelene effektivt.

Målet med dette kurset er å:

• Utstyr språklærere med kunnskap, ferdigheter og selvtillit til å integrere KI effektivt i timene deres, og fremme et dynamisk og teknologisk avansert språklæringsmiljø.
  
  Gjennom hele kurset engasjerer deltakerne seg i praktiske aktiviteter, samarbeidsdiskusjoner og reflekterende øvelser for å styrke læringen. Deltakerne utfører også praktisk arbeid som å planlegge, utarbeide og undervise en time ved hjelp av KI og andre interaktive ressurser, og vil avslutte kurset med en digital portefølje av ressurser. Deltakere kan benytte anledningen til å bli med i ATCs Teachers Forum hvor de kan få tilgang til fortsatt support og dele av beste praksis etter at kurset er ferdig.
  
  ATCs 1-ukes kurs i Language Teaching in the Age of AI kan velges som et 1-ukes kurs, eller kombineres med et annet lærer- og utviklingskurs eller et generelt engelskkurs, for å sette sammen et 2-ukers program.

Lærerkursene består av 20 timer personlig opplæring og 10 timer prosjektarbeid per uke.

I dette kurset vil studentene lære mer om den generelle STEAM-metoden for undervisning:

• Flette denne metoden sammen med deres spesifikke undervisningsfag.
  
• Lage prosjektbaserte leksjoner og materiell basert på STEAM-metodikk for å motivere elevene.
  
• Innlemme en elevsentrert tilnærming til undervisning ved å levere STEAM-kurs.
  
  

Dette praktiske kurset i STEAM-metodikk går gjennom engasjerende, samarbeidende og interaktive aktiviteter som lærere kan bruke til å planlegge tverrfaglig undervisning som fokuserer på STEAM-fagene (vitenskap, teknologi, ingeniørfag, kunst og matematikk). Dette kurset har fokus på effektiv planlegging, levering og vurdering av prosjektbasert lærestoff og hvordan det kan legge til rette for selvstendighet hos elevene og gi dem ferdigheter for det 21. århundre.

På kurs med 9 deltakere eller flere tilbyr vi hele kurset som angitt.
På kurs med 5–8 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 10 timer pedagogikk om ettermiddagen.
På kurs med 1–4 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 5 timer pedagogikk om ettermiddagen.

Hovedmålet med dette kurset er å hjelpe grunnskolelærere med å:

• planlegge STEAM-undervisning som passer til deres bestemte fag og elevbehov, samtidig som det sikres et tverrfaglig fokus,
  
• forstå hvordan man integrerer digital kompetanse, bærekraft, inkludering og mangfold i prosjektbasert STEAM-undervisning og lærestoff,
  
• utvikle lærestoff, velge digitale ressurser og utforme aktiviteter som er engasjerende og motiverende for studentene,
  
• fokusere på elevautonomi og prosjektbasert læring og levere STEAM-undervisning på en elevsentrert måte.

Dette kurset inkluderer 20 timers undervisning pluss 10 timer prosjektarbeid per uke.