马耳他的教师培训课程有59种

本课程为学员提供一系列实用技能，以确保课堂吸引人并以学生为中心，重点是如何帮助学员达到学习目标。

该课程增强了教师在课堂上使用各种技术的信心和基本技能。

通过英语重点教授学科。

与会者将有机会分享想法和个人经验。

本课程采用英语进行教学，使用高科技、生动的互动白板音视频演示。该课程旨在为教授地理、历史、数学等科目的教师提供关于基于CLIL（内容与语言整合学习）的教学大纲的概览、分析和实际知识。无论是小学生还是中学生，这些教师都使用英语教授非英语母语的学生。

项目研讨会旨在提供需要分析的教材，然后参与者合作制作新的教材或调整现有教材以适应他们自己的教学环境。成功而准确的学习者评估将通过各种方法进行讨论，并为参与者提供分析的机会。参与者将获得适合的网站，以进一步提高他们的教学技能和持续的专业发展，而在其他研讨会中，参与者将有机会分享基于他们在CLIL教学中的成功和困难的故事、知识和技巧。他们还将被引导到基于CLIL的博客，可以在那里与其他教师和培训师分享他们的经验和活动。

本课程的目的是改善小学英语教学的实践，为学员提供方法，帮助他们激励小学生，让他们参与到课堂中来。

这些课程将以英语为教学语言，通过互动白板进行呈现，内容涵盖如下：
对当前教学理念和教材的实际探讨。
提高参与者在小学课堂中的英语教学专业术语。
对课堂教学方法在不同国家（包括马耳他）的比较。
探讨马耳他儿童生活的文化背景、成长环境以及教育期望。
激发和鼓励年幼学生的学习兴趣。
提供指导和鼓励，教授如何设计自制教材。
提供实用且与时俱进的教学理念，特别是针对年幼学生的新技术（互动白板）。
在课堂上通过音乐、歌曲、故事讲述、戏剧和艺术来创造创意，以呈现简单的语法、词汇、发音和四项语言技能。

这些课程将以英语为教学语言，通过互动白板进行呈现，内容涵盖如下：
对当前教学理念和教材的实际探讨。
提高参与者在中学课堂中的英语教学专业术语。
对课堂教学方法在不同国家（包括马耳他）的比较。
探讨马耳他儿童生活的文化背景、成长环境以及教育期望。
激发和鼓励年幼学生的学习兴趣。
提供指导和鼓励，教授如何设计自制教材。
提供实用且与时俱进的教学理念，特别是针对年幼学生的新技术（互动白板）。
在课堂上通过音乐、歌曲、故事讲述、戏剧和艺术来创造创意，以呈现简单的语法、词汇、发音和四项语言技能。
使用互联网作为学习工具（网站简介）。结识来自不同文化的新同事，分享想法和经验。

它包括每周 20 节语言发展课和 10 节教师培训课。

本课程旨在让教育工作者掌握在课堂上有效整合语言和学科内容的基本技能和方法。每天，学员将重点学习如何将语言教学与特定学科领域的内容完美融合的实用策略。课程首先建立理论基础，深入探讨 CLIL 的原则及其对课堂教学的影响。
CLIL 的原则及其对学生学习的影响。

随后的课程提供实践活动、备课练习和合作讨论，使教师有能力设计和实施基于 CLIL 的课程。在为期五天的培训中，CLIL 教师培训课程强调循序渐进和支架式的整合方法，确保教育工作者能够很好地将这些技术应用到其独特的教学环境中。

它包括每周 20 节语言发展课和 10 节教师培训课。

在整个课程中，学员将了解到教育技术的最新进展，获得如何提升教学方法的真知灼见。学员们将研究如何在课堂内外利用数字技术，探索混合式学习策略，并研究如何将人工智能融入到强化课程中。
课程。

本课程专为所有学科的教育工作者设计，为他们提供了提高英语
语言技能的机会，同时探索各种引人入胜的主题。无论目的是选择最佳在线资源、制作数字教学材料，还是掌握学习管理系统的使用，本课程都能为有效实施教育领域的最新技术创新提供指导。