马耳他的教师培训课程有62种

通过英语重点教授学科。

与会者将有机会分享想法和个人经验。

本课程采用英语进行教学，使用高科技、生动的互动白板音视频演示。该课程旨在为教授地理、历史、数学等科目的教师提供关于基于CLIL（内容与语言整合学习）的教学大纲的概览、分析和实际知识。无论是小学生还是中学生，这些教师都使用英语教授非英语母语的学生。

项目研讨会旨在提供需要分析的教材，然后参与者合作制作新的教材或调整现有教材以适应他们自己的教学环境。成功而准确的学习者评估将通过各种方法进行讨论，并为参与者提供分析的机会。参与者将获得适合的网站，以进一步提高他们的教学技能和持续的专业发展，而在其他研讨会中，参与者将有机会分享基于他们在CLIL教学中的成功和困难的故事、知识和技巧。他们还将被引导到基于CLIL的博客，可以在那里与其他教师和培训师分享他们的经验和活动。

本课程研究英语语言教学中不同方法的历史，了解当今课堂中使用的技术的起源。

本课程采用 CLIL 方法设计，旨在让教师深入了解马耳他的文化、历史和艺术，同时培养他们的英语语言技能。



该课程将涵盖马耳他艺术的重要方面，并深入探讨马耳他的历史，包括塑造马耳他历史的各个时代、有影响力的人物及塑造马耳他社会的政治发展。



课程材料和活动，经过精心设计，在让学员沉浸在马耳他文化和历史背景中的同时，还结合了英语语言练习。



课程包括参观各种文化遗址，学员可以在那里欣赏当天所学到的艺术和建筑。




学习成果：


1. 了解马耳他的历史背景：

课程结束时，学生将对塑造了马耳他社会的重要时代、有影响力的人物和政治发展有一个全面的了解。




2.欣赏马耳他艺术：

学生将培养对马耳他的各种艺术形式的欣赏能力，从史前艺术和罗马建筑，到卡拉瓦乔作品和当代马耳他艺术。



3.分析不同文化对马耳他的影响：

学生将能够分析阿拉伯时期、圣约翰骑士团以及意大利，对马耳他文化和艺术的影响。




4.在文化背景下应用英语语言技能：

该课程旨在将英语语言实践，融入马耳他文化和历史背景中，提高学生的语言技能。




5.参观文化遗址：

学生将有机会参观各种文化遗址，亲眼目睹他们所学到的艺术和建筑。




6.思考马耳他文化的未来：

学生将参与有关马耳他文化现代化、保护和创新的讨论，加深对其未来发展轨迹的理解。

本课程 "工作场所中的人工智能 "旨在向英语非母语人士，介绍人工智能（AI）的基本概念和在各种专业环境中的应用。



在五天的时间里，学员们将探索人工智能的基础知识、不同的人工智能技术、它们在不同行业中的应用、道德方面的考虑以及未来趋势。



课程将语言学习与内容知识相结合，确保学员不仅能理解人工智能，还能通过有针对性的活动和练习，提高英语技能。

跨文化交流 "课程旨在让英语非母语人士，掌握必要的技能和知识，以便在多样化的文化环境中，游刃有余。



在为期五天的课程中，学员将深入学习跨文化交流的基础知识、文化意识、语言和非语言交流，以及克服跨文化障碍的策略。




该课程将语言学习与实践内容相结合，确保学员能够在多元文化的工作环境中，有效沟通与协作。

本课程全面介绍工作场所的公平、多样性和包容性（EDI）原则。



在五天的时间里，学员将探索关键概念，了解偏见和刻板印象的影响，学习促进包容的策略，并培养解决歧视问题的技能。



该课程专为英语非母语人士设计，将语言学习与内容知识相结合，以提高对 EDI 的理解和英语水平。




学习成果：


课程结束时，学员将能够：
1.定义与公平、多样性和包容性相关的关键术语。

2.解释 EDI 对于营造积极的工作环境的重要性。

3.识别并描述各种形式的偏见和成见。

4.分析偏见和成见对工作场所动态的影响。

5.制定策略，促进团队内部的包容性。

6.在工作场所沟通交流中，有效使用包容性语言。

7.认识不同形式的歧视。