56 læreruddannelseskurser i Dublin

Læreruddannelseskurserne består af 20 timers personlig undervisning og 10 timers projektarbejde om ugen.

På dette kursus lærer de studerende mere om den overordnede CLIL-undervisningsmetode:

• Generel forståelse af CLIL som undervisningsmetode.
  
• lære at bruge CLIL i deres undervisningsmateriale og lektionsaktiviteter.
  
• øve sig i at undervise i CLIL for at udvikle en finjusteret lektionsstruktur til virkelige klasser.
  

Formålet med dette Introduktion til CLIL-kursus er at hjælpe folkeskolelærere

– Udvikle deres viden om CLIL-metodologien,

• Identificere sprogkravene for deres læseplaner,
  
• Tilpasse materialer og designe aktiviteter for at støtte deres elever i deres CLIL-læring,
  
• Planlægge og levere CLIL-lektioner
  
• Støtte kolleger i CLIL-teams med tillid til at implementere en tværfaglig tilgang til indholds- og sprogintegreret læring.
  
  For kurser med 9 deltagere eller flere tilbyder vi hele kurset som angivet.
  For kurser med 5-8 deltagere vil vi tilbyde 20 timers almindelig engelsk, og 10 timers læreruddannelse og udvikling om eftermiddagen.
  For kurser med 1-4 deltagere vil vi tilbyde 20 timers almindelig engelsk, og 5 timers læreruddannelse og udvikling om eftermiddagen.

Læreruddannelseskurserne består af 20 timers personlig undervisning og 10 timers projektarbejde om ugen.

På dette kursus vil eleverne lære mere om den overordnede STEAM-undervisningsmetode:

• sammenflette denne metode med deres specifikke undervisningsfag.
  
• skabe projektbaserede lektioner og materialer baseret på STEAM-metoden for at motivere eleverne.
  
• Indarbejde en elevcentreret tilgang til undervisningen ved at levere STEAM-kurser.
  
  

Dette praktiske STEAM-metodikkursus ser på engagerende, samarbejdende og interaktive aktiviteter, som lærere kan bruge til at skabe lektioner på tværs af pensum, der fokuserer på STEAM-fag (videnskab, teknologi, teknik, kunst og matematik). Dette kursus fokuserer specifikt på effektiv opsætning, levering og vurdering af projektbaseret lektionsindhold, og hvordan det kan tilskynde elevernes autonomi og færdigheder i det 21. århundrede. For kurser med 9 deltagere eller flere tilbyder vi hele kurset som angivet.

For kurser med 9 deltagere eller flere tilbyder vi hele kurset som angivet.
For kurser med 5-8 deltagere vil vi tilbyde 20 timers almindelig engelsk, og 10 timers læreruddannelse og udvikling om eftermiddagen.
For kurser med 1-4 deltagere vil vi tilbyde 20 timers almindelig engelsk, og 5 timers læreruddannelse og udvikling om eftermiddagen.

Hovedformålet med dette kursus er at hjælpe folkeskolelærere:

• planlægge STEAM-lektioner, der passer til deres særlige fag og elevbehov, samtidig med at de sikrer et tværfagligt fokus,
  
• forstå, hvordan man integrerer digital færdighed, bæredygtighed, inklusion og mangfoldighed i projektbaserede STEAM lektioner og materialer,
  
• udvikle materialer, udvælge digitale ressourcer og designe aktiviteter, der er engagerende og motiverende for eleverne,
  
• fokusere på elevens autonomi, projektbaseret læring og levere STEAM lektioner på en elevcentreret måde.

Dette praktiske STEAM-metodikkursus ser på engagerende, samarbejdende og interaktive aktiviteter, som sekundære lærere kan bruge til at skabe lektioner på tværs af pensum, der fokuserer på STEAM-fag (videnskab, teknologi, teknik, kunst og matematik). Dette kursus fokuserer specifikt på den effektive opsætning, levering og vurdering af projektbaseret lektionsindhold, og hvordan det kan tilskynde elevernes autonomi og færdigheder i det 21. århundrede. For kurser med 9 deltagere eller flere tilbyder vi hele kurset som angivet.

For kurser med 5-8 deltagere vil vi tilbyde 20 timers almindelig engelsk og 10 timers læreruddannelse og udvikling om eftermiddagen. For kurser med 1-4 deltagere vil vi tilbyde 20 timers almindelig engelsk og 5 timers læreruddannelse og udvikling om eftermiddagen.

Hovedformålet med dette kursus er at hjælpe sekundære lærere:

• planlægge STEAM-lektioner, der passer til deres særlige fag og elevbehov og samtidig sikre et tværfagligt fokus,
  
• forstå, hvordan man integrerer digital færdighed, bæredygtighed, inklusion og mangfoldighed i projektbaserede STEAM lektioner og materialer,
  
• udvikle materialer, udvælge digitale ressourcer og designe aktiviteter, der er engagerende og motiverende for eleverne,
  
• fokusere på elevens autonomi, projektbaseret læring og levere STEAM lektioner på en elevcentreret måde.

Dette kursus fokuserer på undervisning i engelsk i gymnasiet. De studerende præsenteres for forskellige læringsteorier og deres anvendelse for at hjælpe dem med at få selvtillid og kompetence på engelsk. Kurset omfatter lektioner, seminarer og kulturelle aktiviteter.

Det kan være hårdt arbejde at undervise teenagere i engelsk, især når skoleåret skrider frem. Dine elever bliver mere stressede af eksamener, andre fag og af bare at være teenagere. Og det bliver sværere og sværere for dig at engagere dem i dine lektioner. Det er begrænset, hvor mange kreative ideer du kan få, før du genbruger de samme aktiviteter igen og igen. Dette kursus er netop designet til at hjælpe dig med at finde nye måder at komme ud over disse problemer på.

Energizer Master Course, som varer en til to uger, fokuserer på at hjælpe dig med at skabe nye lektioner, som vil engagere og give ny energi til både dig og dine elever. Du vil opdage effektive nye teknikker, og hvordan du kan tilpasse dem til dine elever. Du får også eftermiddagsseminarer om uddannelse og irsk kultur.

Der kræves et sprogligt niveau på mindst Upper Intermediate (CEFR B2) for at deltage i dette program.

Mange, der ikke har engelsk som modersmål, både i Irland og i udlandet, står over for den tilsyneladende uoverstigelige opgave at læse og forstå komplekse akademiske tekster inden for begrænsede tidsrammer. Kurset har til formål at fremme de studerendes selvtillid ved at give dem effektive læsestrategier og en ramme for forståelse af akademiske tekster. Et minimumsniveau på B2 i engelsk er påkrævet for at deltage i dette kursus.