56 Engelse lerarenopleidingscursussen in Dublin

De lerarenopleidingen bestaan uit 20 uur persoonlijke training en 10 uur projectwerk per week. In deze cursus leren studenten meer over de algemene CLIL-methode van lesgeven:
- Algemeen begrip van CLIL als lesmethode.
- Hoe je deze methode met jouw specifieke lesonderwerp kan verweven.
- Leer hoe je CLIL in je cursusmateriaal en lesactiviteiten kunt gebruiken.
- Oefen het lesgeven in CLIL om zo een fijne, afgestemde lesstructuur voor de eigen lessen te ontwikkelen.

Het doel van deze Inleiding tot CLIL-cursus is om leerkrachten in het basisonderwijs te helpen:

• hun kennis van de CLIL-methodologie te ontwikkelen;
  
• de taalvereisten van hun curriculaire vakken te identificeren;
  
• materialen aan te passen en activiteiten te ontwerpen om hun leerlingen bij hun CLIL-leren te ondersteunen;
  
• CLIL-lessen te plannen en met vertrouwen te geven;
  
• collega's in CLIL-teams bij het implementeren van een vakoverschrijdende benadering van geïntegreerd leren op het gebied van inhoud en taal ondersteunen.
  
  Bij cursussen vanaf 9 deelnemers bieden wij de volledige cursus zoals aangegeven aan.
  Voor cursussen met 5-8 deelnemers bieden we 20 uur Algemeen Engels en 10 uur Teacher Training & Development in de middag aan.
  Voor cursussen met 1-4 deelnemers bieden we 20 uur Algemeen Engels en 5 uur Teacher Training & Development in de middag aan.

De lerarenopleiding bestaat uit 20 uur persoonlijke training en 10 uur projectwerk per week. Binnen deze cursus leren studenten meer over de algemene STEAM-methode van lesgeven:
- Hoe deze methode in hun eigen specifieke lesonderwerp te verweven. - Creëer, om studenten verder te motiveren, projectgebaseerde lessen en materialen op basis van de STEAM-methodologie.
- Zorg voor een studentgerichte benadering van lesgeven middels het geven van STEAM-cursussen.

Deze praktische STEAM-methodiekcursus kijkt naar boeiende, samenwerkende en interactieve activiteiten die leerkrachten kunnen gebruiken om vakoverschrijdende lessen te creëren die op STEAM-vakken (wetenschap, technologie, techniek, kunst en wiskunde) gericht zijn. Deze cursus richt zich specifiek op het effectief opzetten, geven en beoordelen van projectgebaseerde lesinhoud en hoe dit de autonomie van de leerling en 21st Century Skills kan stimuleren.

Bij cursussen vanaf 9 deelnemers bieden wij de volledige cursus zoals aangegeven aan.
Voor cursussen met 5-8 deelnemers bieden we 20 uur Algemeen Engels en 10 uur Teacher Training & Development in de middag aan.
Voor cursussen met 1-4 deelnemers bieden we 20 uur Algemeen Engels en 5 uur Teacher Training & Development in de middag aan.

Het belangrijkste doel van deze cursus is om leerkrachten in het basisonderwijs te helpen:

• STEAM-lessen te plannen die bij hun specifieke vakken en leerbehoeften passen, terwijl een vakoverschrijdende focus wordt gegarandeerd;
  
• te begrijpen hoe digitale geletterdheid, duurzaamheid, inclusie en diversiteit in projectgebaseerde lessen, STEAM-lessen en -materialen kunnen worden geïntegreerd;
  
• materialen ontwikkelen, digitale bronnen selecteren en activiteiten ontwerpen die boeiend en motiverend voor studenten zijn;
  
• gericht zijn op de autonomie van de leerling, projectgebaseerd leren en STEAM-lessen op een studentgerichte manier geven.

Deze praktische STEAM-methodiekcursus kijkt naar boeiende, samenwerkende en interactieve activiteiten die leerkrachten kunnen gebruiken om vakoverschrijdende lessen te creëren die op STEAM-vakken (wetenschap, technologie, techniek, kunst en wiskunde) gericht zijn. Deze cursus richt zich specifiek op het effectief opzetten, geven en beoordelen van projectgebaseerde lesinhoud en hoe dit de autonomie van de leerling en 21st Century Skills kan stimuleren.

Bij cursussen vanaf 9 deelnemers bieden wij de volledige cursus zoals aangegeven aan.
Voor cursussen met 5-8 deelnemers bieden we 20 uur Algemeen Engels en 10 uur Teacher Training & Development in de middag aan.
Voor cursussen met 1-4 deelnemers bieden we 20 uur Algemeen Engels en 5 uur Teacher Training & Development in de middag aan.

Het belangrijkste doel van deze cursus is om leerkrachten in het vervolgonderwijs te helpen:

• STEAM-lessen te plannen die bij hun specifieke vakken en leerbehoeften passen, terwijl een vakoverschrijdende focus wordt gegarandeerd;
  
• te begrijpen hoe digitale geletterdheid, duurzaamheid, inclusie en diversiteit in projectgebaseerde lessen, STEAM-lessen en -materialen kunnen worden geïntegreerd;
  
• materialen ontwikkelen, digitale bronnen selecteren en activiteiten ontwerpen die boeiend en motiverend voor studenten zijn;
  
• gericht zijn op de autonomie van de leerling, projectgebaseerd leren en STEAM-lessen op een studentgerichte manier geven.

Deze cursus richt zich op het onderwijzen van Engels in het voortgezet onderwijs. Studenten maken kennis met verschillende leertheorieën en hun toepassingen om je te helpen zelfvertrouwen en competentie in het Engels te krijgen. De cursus bestaat uit lessen, seminars en culturele activiteiten.

Engels onderwijzen aan tieners kan hard werken zijn, vooral naarmate het schooljaar vordert. Jouw leerlingen raken veelal door examens, andere vakken en gewoon door het feit dat ze tieners zijn meer gestrest. En het wordt steeds moeilijker voor je om ze bij jouw lessen te betrekken. Je kunt maar een beperkt aantal creatieve ideeën hebben voordat je steeds weer dezelfde activiteiten hergebruikt. Deze cursus is speciaal ontworpen om je te helpen nieuwe manieren te vinden om deze problemen op te lossen.

De Energizer Master Course van één tot twee weken helpt je om nieuwe lessen te maken, die zowel jou als je leerlingen boeien en nieuwe energie geven. Je ontdekt effectieve nieuwe technieken en hoe je ze aan je leerlingen kunt aanpassen. Je krijgt ook middagseminars over onderwijs en Ierse cultuur.

Een minimum taalniveau van Upper Intermediate (CEFR B2) is vereist voor dit programma.

Veel anderstaligen van het Engels, zowel in Ierland als daarbuiten, staan voor de schijnbaar onoverkomelijke taak om complexe academische teksten te lezen en te begrijpen in een beperkt tijdsbestek. De cursus wil het zelfvertrouwen van studenten bevorderen door hen effectieve leesstrategieën en een raamwerk voor het begrijpen van academische teksten aan te reiken. Voor deelname aan deze cursus is minimaal B2 Engels vereist.