56 Undervisningkurs for lærere i Dublin

Målet med dette introduksjonskurset til CLIL er å hjelpe barneskolelærere med å:

-Utvikle kunnskapen sin om CLIL-metodikken
-Identifisere språkkravene til undervisningsemnene sine
-Tilpasse lærestoff og utforme aktiviteter for å støtte elevene i CLIL-læringen deres
-Planlegge og levere CLIL-undervisning med selvtillit
-Hjelpe kolleger i CLIL-team med å implementere en tverrfaglig tilnærming til CLIL

På kurs med 9 deltakere eller flere tilbyr vi hele kurset som angitt.
På kurs med 5–8 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 10 timer pedagogikk om ettermiddagen.
På kurs med 1–4 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 5 timer pedagogikk om ettermiddagen.

Dette praktiske kurset i STEAM-metodikk går gjennom engasjerende, samarbeidende og interaktive aktiviteter som lærere kan bruke til å planlegge tverrfaglig undervisning som fokuserer på STEAM-fagene (vitenskap, teknologi, ingeniørfag, kunst og matematikk). Dette kurset har fokus på effektiv planlegging, levering og vurdering av prosjektbasert lærestoff og hvordan det kan legge til rette for selvstendighet hos elevene og gi dem ferdigheter for det 21. århundre.

På kurs med 9 deltakere eller flere tilbyr vi hele kurset som angitt.
På kurs med 5–8 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 10 timer pedagogikk om ettermiddagen.
På kurs med 1–4 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 5 timer pedagogikk om ettermiddagen.

Hovedmålet med dette kurset er å hjelpe grunnskolelærere med å:

• planlegge STEAM-undervisning som passer til deres bestemte fag og elevbehov, samtidig som det sikres et tverrfaglig fokus,
  
• forstå hvordan man integrerer digital kompetanse, bærekraft, inkludering og mangfold i prosjektbasert STEAM-undervisning og lærestoff,
  
• utvikle lærestoff, velge digitale ressurser og utforme aktiviteter som er engasjerende og motiverende for studentene,
  
• fokusere på elevautonomi og prosjektbasert læring og levere STEAM-undervisning på en elevsentrert måte.

Dette kurset inkluderer 20 timers undervisning pluss 10 timer prosjektarbeid per uke.

Dette praktiske kurset i STEAM-metodikk går gjennom engasjerende, samarbeidende og interaktive aktiviteter som ungdomsskolelærere kan bruke til å planlegge tverrfaglig undervisning som fokuserer på STEAM-fagene (vitenskap, teknologi, ingeniørfag, kunst og matematikk). Dette kurset har fokus på effektiv planlegging, levering og vurdering av prosjektbasert lærestoff og hvordan det kan legge til rette for selvstendighet hos elevene og gi dem ferdigheter for det 21. århundre.

På kurs med 9 deltakere eller flere tilbyr vi hele kurset som angitt.
På kurs med 5–8 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 10 timer pedagogikk om ettermiddagen.
På kurs med 1–4 deltakere tilbyr vi 20 timer generell engelsk og 5 timer pedagogikk om ettermiddagen.

Hovedmålet med dette kurset er å hjelpe ungdomsskolelærere med å:

• planlegge STEAM-undervisning som passer til deres bestemte fag og elevbehov, samtidig som det sikres et tverrfaglig fokus,
  
• forstå hvordan man integrerer digital kompetanse, bærekraft, inkludering og mangfold i prosjektbasert STEAM-undervisning og lærestoff,
  
• utvikle lærestoff, velge digitale ressurser og utforme aktiviteter som er engasjerende og motiverende for studentene,
  
• fokusere på elevautonomi og prosjektbasert læring og levere STEAM-undervisning på en elevsentrert måte.

Mange som ikke har engelsk som morsmål, både i Irland og i utlandet, står overfor den tilsynelatende uoverkommelige oppgaven å lese og forstå komplekse akademiske tekster i begrensede tidsrammer. Emnet har som mål å fremme tillit hos studentene ved å gi effektive lesestrategier og et rammeverk for å forstå akademiske tekster. Det kreves et minimumsnivå på B2 i engelsk for å delta på dette kurset.